一点点小知识 希望对准妈妈和妈妈们有用

婴儿语言发育口诀

一哭二静三会笑，
四咿五啊六妈妈，
七摸八仿九会意，
一岁理解单音连。

婴儿动作发育口诀

一看二听三抬头，
四仰五抓六翻身；
七坐八爬九扶站，
一岁独走能独站。

满月婴儿能力发育指标

1．注视能力：看到新奇的图能用较长时间去注视它。
2．听力：对声响有眨眼与皱眉反应。无反应应到医院测查听力。
3．视力：可出现保护自己的眨眼反应，清醒状态时眼可随喜欢的颜色转动，并会摆头。
4．会吃手或拳头。   
5．手的抓握：握得紧且时间久表示上肢肌肉发达有力，反之身体软弱。
6．口唇有模仿能力。
7．俯卧抬头：可稍抬头。不能抬头，反映颈肌发育差。

宝宝体操

婴儿按摩和体操可以刺激宝宝的淋巴系统，增加抵抗能力；改善消化系统功能；改善睡眠；平复宝宝急躁的情绪，减少哭泣；促进母婴间交流，使宝宝感受到爱护与关怀，是一项适宜的锻炼。
对于新生儿来说，家长可以选择进行新生儿抚触，具体操作时可分为脸部、胸部、手部、腹部、腿部和背部六个方面的运动。以脸部和腹部抚触为例，脸部抚触主要是为了舒缓脸部紧绷的肌肉，其动作是从前额中心处用双手拇指往外推压，划出一个微笑状，眉头、眼窝、人中、下巴也同样用双手拇指往外推压，我们把这组动作叫作：永远的微笑。腹部的抚触有助于宝宝肠胃的运动，其方法是按顺时针方向按摩腹部，三个连贯动作，正好是英文：I LOVE YOU的第一个字母连在一起。

0~6个月的小宝宝还可以进行一些被动操的锻炼，但必须注意以下几点：
1、宝宝参加体智训练应在喂奶一小时后进行，避免训练中回奶；
2、宝宝锻炼时应穿着宽松舒适的衣裤；
3、做操时间尽量安排在宝宝清醒，情绪好时；
4、做操前拥抱，亲亲宝宝；
5、爸爸、妈妈尽量和宝宝一起锻炼，增进彼此感情；
6、每天做1~2次，循序渐进；
7、做操时注意动作亲柔，让宝宝有舒适感；
8、应灵活掌握，逐渐完善。

对于3~4个月的宝宝可以选择的动作有：
脚屈伸运动，即让婴儿仰卧于床上，成人立于体侧，一手握住婴儿一只脚踝把腿举起，另一手拇指贴在婴儿脚背上，抓住婴儿的脚。脚踝绷，脚踝勾。每次左右脚各做2个八拍。
双臂屈伸、回旋运动：婴儿仰卧于床上，，两臂置于体侧。成人把拇指放在婴儿掌心，握住婴儿双手。使婴儿双臂同时弯曲，再还原成开始姿势。每次做2个八拍。婴儿仰卧于床上，成人握住婴儿双手，放在婴儿体侧。使婴儿双臂前平举，接着使婴儿双臂上举，然后两臂分开成侧平举状，还原成开始姿势。每次做2个八拍。单、双腿屈伸运动，手指伸屈运动，脚回旋运动，直膝举腿运动等等也是不错的选择。

对于5~6个月的宝宝可以做一些：俯撑后屈腿运动和坐起运动等。俯撑后屈腿运动就是婴儿俯撑，成人用双手握住婴儿的双脚踝。使婴儿双腿屈膝，还原成开始姿势。每次做2个八拍。坐起运动则是成人让婴儿握住自己的拇指。再用其他4指握住婴儿的手背，慢慢拉起至坐姿，保持3~5秒，还原。每次做2个八拍。

感知觉训练

宝宝的各种知识和经验最初都是通过感觉器官――眼、耳、鼻、口、皮肤等在接触中获得的，训练感知觉是孩子认识世界的第一步，6个月以内就可以开始训练。
视觉训练：在孩子2~3个月时主要训练视力集中从几秒钟逐渐增加到5~10分钟，家长可以用红色的小皮球或者绒线球在距离孩子眼睛15~20cm左右由中间慢慢向一侧移动，让孩子追随物体移动。4~5个月的宝宝应该训练用眼寻找躲藏在身边的妈妈或掉在地上的玩具。6个月的宝宝可以注视月亮、小鸟等远距离的物体了。
听觉训练：对1个月的宝宝，妈妈可以给他听一些柔和的音乐，如胎教音乐等，主要训练孩子听力集中。2~3个月的宝宝应该会听声转头，寻找声源了。4~5个月的宝宝能分辨出熟悉的人的声音了，6个月的宝宝能分辨出不同的声调了。
协调能力的训练：这项训练就是要求宝宝各种感觉器官互相配合，共同感知外界的信息了。
例如：训练孩子听到声音后寻找声源，然后去看是什么东西发出的声音，这就是听觉和视觉的协调能力。再如：宝宝看见妈妈伸手要妈妈抱，看见玩具伸手去拿。这是视觉、触觉和运动觉的联合协调能力。再复杂一点：宝宝看自己的手，玩自己的手，吮自己的手，认识手指，就是各种感觉器官的协作，共同感知关于“手”的信息。
动作训练：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，促进婴儿期动作发展可以促进其心理的发展。婴幼儿的动作分为大动作和精细动作两种，大动作是指抬头、翻身、坐、爬、站、走等等；精细动作是指抓、握、穿、拼等等。我们对于宝宝的动作训练要遵循：从上到下，从中央到边缘，从大到小的原则。
大动作训练：对于6个月以内的宝宝可以选择竖直头部、抬头、翻身、坐及扶站等训练。如游戏仰卧变俯卧就是一个练习翻身的大动作训练，将宝宝放置于硬板床上，取仰卧位，把宝宝左脚放在右脚上，以家长的左手握宝宝左手，右手轻推宝宝背部，使孩子翻身。对侧也要练习。在练习时可以配以儿歌：左脚放在右脚上，向右向右向右翻；右脚放在左脚上，向左向左向左翻。
精细动作主要是触物和抓握训练。伸手抓握则是训练手部肌肉紧张和放松的能力的精细动作训练。家长将玩具放在离宝宝脸部25cm处，逗引宝宝抓握、摇动、敲击玩具；或者将放有各种水果、小动物的盘子放在宝宝面前，让其随意抓握，并引导他（她）将抓到的东西放入空盆中。
语言训练：首先让宝宝听说话：语言不是天生的，而是后天学会的。在宝宝6个月左右是说话的准备期，这段时间宝宝对大人的说话声特别敏感，喜欢倾听，所以家长要经常用语言刺激宝宝的听觉。其次让宝宝学发音：婴儿阶段最常见的发音机会就是啼哭，所以在宝宝睡醒吃饱后，偶尔啼哭时不要急着去抱他，让他哭一会儿进行发音锻炼。随着宝宝不断长大，家长在日常生活中利用各种机会和他说话，逗引他联系发音，为以后模仿学语做好准备。

家长对儿童认知发育的重要作用

认知是指获得知识和利用知识的过程。
　　婴儿生后一个月末即有记忆能力和分辨性学习能力。因此在新生儿出生的第一年内，每个家长照顾儿童的行动本身就提供了对婴儿的视觉、触觉、嗅觉和听觉的刺激，所有这些刺激在认知发育中起作用。母亲喂养儿童，不论是哪一种喂养方式，婴儿都会逐步学会吸吮奶瓶、安慰物体、以及吸吮手指等。随着月龄的增长，在喂养中，婴儿不再完全将注意力集中在母亲身上，而变得分心，在母亲怀里转来转去，且更喜欢面向外，同时小儿也开始研究他们自己的身体，有意图的看着自己的手，发出声音，吹泡泡，这些行为在自我感觉的出现中起重要作用。
　　生后6个月，小儿拾到新奇的东西时，先观察，从一只手换到另一只手，猛击发声，然后放下，再放进嘴里。这样的一连串行动代表了小儿在想“这是什么东西”？接下来学会寻找刚隐藏的东西或衣服下面的玩具，表明小儿开始建立物体永恒的概念。这时家长就会不断的变换藏摸摸的方式，但多次重复这一游戏就不能满足小儿认知的需要，他们开始寻求玩具里的奥秘，了解事物的本质。这种探索反过来导致行动模式的多样化。
　　随着小儿语言的发育，儿童的认知水平提高很快，他们学会看图听故事、帮忙脱衣服、玩简单的游戏，知道年龄、性别、正确的数3个东西等。儿童获得知识的所有途径都是日常生活环境中存在的，家长应该充分利用生活中的每一事件去诱导小儿，通过视觉、触觉、嗅觉、听觉的刺激促进小儿认知发育。

儿童智力发育关键期

3-4个月    手眼协调、翻身能力发展关键期
5-7个月    单手抓握两物的关键期
6-8个月    爬行能力的关键期
8-10个月     理解语言意义的关键期
9-11个月    婴儿放物入孔的关键期独自行走能力的关键期
1岁半左右   婴儿口语发展的关键期
1岁10月左右  婴儿掌握一个和许多量的关键期
2岁左右     计数能力发展的关键期
5岁半左右   幼儿掌握汉语语法、理解抽象词汇及综合语言能力开始形成的关键期

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看着都累，真养起孩子来，就更累了。