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此时，我坐在浸透着欧洲风格的长椅上，面前是精致的湖水，里面嵌着游动的天鹅，再远一点的草地上，错综飞舞着密密麻麻的海鸥，耳边不时有鸟鸣牛叫，走过的行人，会盯着我的眼睛，真诚的说：嗨。 我带着耳机听着蔡琴的《祈祷》，女中音喝着轻柔的风声飘扬着，蓦然发觉祈祷中的美好此时不都一一应验了，Lucky me。 这是马斯特里赫特大学周围的一个小高地，每天都忙忙碌碌，于是没意识到周天图书馆是11点开门，我秉承着早起的鸟儿有虫吃的原则，早早奔来了，可惜没地可去，就晃悠到这边来了，但是感激我的糊涂，让我如此诗情画意的开始了一天。 我爱这所学校，于是爱屋及乌，爱上这个城市的一切，美好，干净，朴实。好久就想把Maastricht University的教育体系与大家分享，可是一直懒惰的拖到今日。我仅仅是从一个学生的角度来描述，难免有所偏颇与局限，但是我想依旧可以给大家带来一定启发。 我是以一个双学位交换生的身份来到这所学校，在选择交换学校的时候，我把中意的三所学校各种对比，实在无法选择，于是尝试着在人人网，微博，还有chasedream上找校友，之后一一联系，而当我联系Maastricht University的一位学长的时候，他表现出来的对母校红彤彤的挚爱撞击到我了，我读过两所大学了，一个是在中国被誉为企业家的摇篮，南方的小清华的高校，一所是法国排名前五的高等商学院，牌子都很响，但我对其的感情就是不温不火，其实我内心对于纯粹炙热的爱恋是如此向往与羡慕，于是乎开始聚焦这所学校，最终决定申请这里，而幸运的是，现在我身着Maastricht University的运动衫，在图书馆旁，用电脑敲击描绘着我对这所学校的喜爱。 只要在国内读过大学的孩子们，都了解，上课时候，老师在讲台上唾沫飞溅，你在底下玩手机，看小说，睡大觉是多么常见，当我在法国接受教育的时候，这种现象也有过之无不及，不过通常法国学生是开着电脑玩facebook，因为通常欧洲的课堂的桌子都配备插座，学生大部分习惯带着电脑做笔记。 我也不例外，毫不谦虚的说，大学四年，法国一年，我的课堂效率从来没高过，一直在浑水摸鱼中度过，只不过在快考试的时候，快马加鞭奔腾一番， 但貌似最终成绩还都不赖。 但是在马大，我竟然把每门课的课本都可以研读一番，有门课叫Purchasing Management我硬是花了七天时间，把三四百页的数都看完，这是怎样的动力让懒惰如我竟可以如此高效。 马大的教学制度叫做PBL(Problem-based learning), 这里并没有传统意义的学期制，而是Period,一个Period通常一个半月，这一个半月内要完成一门或者两门课程，对于一些同时读了两门课的学生来说，一个Period的课业负担就会更重。实质上，在Maastricht University上课花费的时间真不多，一门课通常一个周上两次，总共不过3个小时，一门课大约10多人，但是课下自学埋头苦读的状态填满了你的时间。 是怎样的一个体系可以推动学生牺牲所有的娱乐时间来研究各种公式与理论？记得上一个Period我上过一门课叫Research Method,这门课涉及到Excel的Linear Programming, simulation以及forcasting, regression方面的知识，对于一点基础没有的人来说，难度真的很大，比如我。但是这门课程没有一节Lecture, 全部是tutorial. 课上大约有14个人，两三个人一组，每节tutorial我们的tutor会随机抽取一个组给大家讲解相关章节附带的习题，于是乎，通常我会花费两天时间把厚厚的一个章节读完，大约四五十页，之后再花费一天的时间跟组员一起讨论做题，因为我们真的不知道哪节课tutor会抽取我们，如果讲不了，占最终大约一半的participation的分数必然很低。就这样Maastricht University让我在以往五年的教育经历中丢失的研读课本的经历得以回归，而且回归的如此极致，我从来没意识到我的自学能力如此强，我也从来没意识到在这浮躁的年代我还可以如此踏实的研读每个公式的变量，我也没意识到group work真的可以激发灵感，价值最大化。 而学校的计分系统的严格也可见一般，记得在法国的时候，课程满分是20分，及格分是10，一个学期可能会有五六门课程，最终的平均成绩如果高于12，那不论你挂掉几门课程，你都通过了；如果你的平均成绩在10分到12分之间，最多可以挂两门课；而如果平均成绩小于10分，挂掉的课程必须重修。同时单科成绩是有平时分（包括报告，以及上课表现）以及考试成绩决定的，但是两个方面的成绩取平均大于及格分，那就过了，即便其中一个部分成绩低于及格分也没有问题。但是在Maastricht University 平时分以及考试分任何一部分挂了，这门课程都没有过，尤其是平时分的成绩如果挂了，必须要重新跟着上课，更加麻烦，而考试未过，可以在近期重考。这种严格的计分体系也推动着我们不敢有一点懈怠，挖掘着自身的所有潜力奋勇向前。 这种教育体制的另一个优势是对教师资源的节约，教师不需要投入到繁复的备课过程中，而将大部分精力投入到科研中。 但是这种教育体制有缺点吗？任何事情都有两面性，优点有时候也会变成缺点，给予学生足够自主权的同时，tutorial的讨论重点由学生掌控，但真正重点的东西可能课上并未涉及到，尤其是当tutor的课堂把控力不足够强悍的时候。同时，tutor很多是教授，但更多的仅仅是在读的PHD学生，并没有多少实践经验，曾经跟一个工作十几年的姐姐讨论过， 她对于这种教学制度并不满意，因为她不渴求理论层面的知识，企业高管的讲座对她来说更加有吸引力。 这种教育体制让Maastricht University花费仅仅40年就成为世界百强名校，我们相信时间的洗刷与积淀会使得学校各方面更加完善与人性化。 反观我们的教育体制，滋生了那么多懒惰与急功近利，是时候思考下如何改进与改革了。
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