孩子惹你生气的时候，你会这么做？

不知各位带孩子的时候，孩子惹你生气、很生气。又不听话的时候，会这么做呢？

一般荷兰的教育都说不要打小孩，你们会打小孩吗？

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网上的转帖：
[转] 脾气不好的父母多看看吧，对孩子有好处的

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。 错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。 结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。 正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？” 结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。 二、孩子考试不及格。 错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。 结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。” 正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。” 结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。” 三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列） 错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” 结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。” 正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。” 结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。” 四、孩子作业写得潦草。 错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。 结果：孩子茫然，不知所措。 正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？” 结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。 五、孩子见人不打招呼，没礼貌。 错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。” 结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。 正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。 结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。” 六、孩子的袜子脏了。 错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。” 结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。 正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。” 结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。” 六、孩子问了个问题，大人不会。 错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想 点啥。” 结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。 正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？” 结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。 七、孩子早上不起床。 错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。 结果：下次依旧。 正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。 结果：下次一叫就起床。 八、一直看电视不睡觉不写作业。 错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。 结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。 正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。 结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。 九、孩子正在写作业。 错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。” 结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” 正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。 结果：孩子心态平和，心思都在学习上。 十、大人做错事了。 错误做法：强词夺理或视而不见。 结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。” 正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。 结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。 十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。 错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。 结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。 正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。 十二、孩子的日常生活。 错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。 结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。 正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。 结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意

我会打，有个朋友中国人她小孩不听话就把小孩自己关到房间里，房间只有张床，小孩哭不理他，结果小孩哭着就睡觉了，后来出来就老实了，只要调皮就说把他关房间立马听话的。

千万不要打小孩！如果你生气了要打孩子，这样会教给他/她什么？可以用打人、暴力的方式来发泄你的怒气，来对待你的情绪！
如果你生气了，可以告诉孩子你生气了，要独自冷静下，等你的怒气过了/理性了， 再来教育孩子，告诉他/她你为什么生气。平时就要想好，孩子违反了哪条规则就必须做什么（比如说让去房间里待着/做家务事等）。

其实这个要分阶段的。我孩子还小，你跟她讲道理，根本是对牛弹琴。所以我老公说，该打的时候，还是要打。当然不能打的太重

这个也要看孩子吧，有的孩子你看她一眼他就知道错了。有的孩子要你开口告诉他，有的孩子必须要用弱武力制服

六只鸡 发表于 2012-8-21 13:06
其实这个要分阶段的。我孩子还小，你跟她讲道理，根本是对牛弹琴。所以我老公说，该打的时候，还是要打。当 ...

还那么小，都不忍心下手吧。。我小的，我也不会忍心。每次他做了不该做的，我说nee, nee... 然后他 就笑笑的走开，然后嘴巴念念有词的说neenenenenee 的。然后趁我不注意又会拿些不该拿的东西等。。真是哭笑不得。。。

大的话，按理说应该懂的了，。。但是有时候还偏偏会去学小的，有点会妒忌弟弟。看到她打弟弟的时候，有时真不能忍受会打她。。。但是我还是忍啊，就像上面的mm说的，打小孩，会让小孩觉得这是正常的行为。

我姐姐以前也打孩子，虽然打得不重的，但是孩子哭得很严重，引来别人打电报警。

知道一個平時用你們所謂“弱武力”對待小孩子的中國女人，被荷蘭籍老公說這是criminal, 說正式給口頭警告，然後默默地把每次都記錄下來，最後吵架離婚上法庭的時候還拿出這個做證據說媽媽不適合撫養小孩。

還有一個中國女人帶孩子上街，阿姆斯特丹，在廣場上因爲小孩子哭閙吼了孩子幾句，孩子不聼，她使勁地拉著兒子打他屁股被周圍的人報警，她害怕想拉著小孩子離開，大家守著她不讓她離開一定要等警察，還一邊說het is niet normaal.

我也是媽媽，但是真心覺得孩子打不得，無論出於哪個角度。但是我會甩過頭捂著臉不理她，或者把她關在走廊那裏，要聼著她哭，因爲哭證明她安全，一不哭了就要立刻去看她在幹嗎。個人意見。

shirley8 发表于 2012-8-21 23:23
还那么小，都不忍心下手吧。。我小的，我也不会忍心。每次他做了不该做的，我说nee, nee... 然后他 就笑 ...

当然心疼了呀，俗话说“打在儿身，疼在娘心”呀！可是有的时候，除了打，真的没有更好的办法了。我女儿前段时间长牙，就老是咬人，我妈腿上都是她的牙印，你跟她说，她真的不听，你咬回去，她以为你跟她玩呢，咬的更凶。实在是没辙了，我跟我妈说，她要是再咬，就轻轻的打她的嘴，然后严肃的告诉她不可以咬人。现在她再也不敢咬了。
所以我说，还是要看阶段的，太小的时候，跟她说道理她根本不懂。不过孩子都会长大的，都会慢慢懂事的，还是要尽量试着跟他们讲道理。

以前没经验，气头上也打过孩子屁股，现在坚决不打了，孩子模仿能力很强，你打过她，她生气了也会打我，或者打班级小朋友。
生气的时候要尽量使自己保持冷静，一般我让她们TIME OUT，站在角落里面壁思过，不许坐，不许动，10-15分钟之后我过去让她们反省一下自己的过错，并解释给她们为什么这样做是不对的，下次遇到这样的问题该怎么办。这样我自己也有个COOL DOWN的过程，免得自己气头上来厉声斥责。

我看学校的老师都是这么做的，觉得这招还挺管用。孩子如果太小，这招估计还不灵，孩子也处在好奇探索的过程，所以摸东摸西的，把危险的东西都藏起来，或者告诉他这个东西脏，臭，痛，烫，有电，时间长了他就理解了。

另外给孩子弄一本小本子，专门记她做得好的事情，比如今天自己穿鞋，数数到100，会照顾弟弟穿衣服之类，积攒小红花/小红旗之类，最后可以带她去个什么地方玩作为奖励加深印象。一来可以增加孩子的独立自信和进步的积极性，二来上面的汉字她自己平时多念，都会认识。不要记过，否则会打压积极性，变相提醒了她的缺点。这样日积月累，孩子会很注意自己的言行的。