关于inclusief onderwijs

在这个表达中，inclusief是onderwijs的什么成分
这是不是属于荷兰语中有的一种副词的非状语性用法？

仔细想想 这个inclusief和exclusief 应该是介词 和met 还有zonder的意思是一样的

在het gewicht inclusief verpakking中 inclusief verpakking作bijvoeglijke bepaling
当然也可以作naamwoordelijk deel van het gezegde: 'dit gewicht is inclusief verpakking.'
此外还可以作 bepaling van gesteldheid: 'Ze laten het gewicht inclusief verpakking registreren.'

您说的后两种情况针对副词词性也是适用的，我这个从开始就理解
关键就是第一种情况，我也纳闷，如果它们都有介词词性，为什么孔泉字典和vandale上面都只给出副词性呢，（这种疏漏可能会颠覆我对副词的一些惯有理解的！）
倒是wikitionary里面对两词给出了bijvoeglijk naamwoord的词性定义, 之前如果是bn定义的话我是完全可以理解的，当然如果真有vz词性就更好了（没有标准字典，难啊）
现在只有死记硬背这两个词了

荷兰语最权威的字典对此词词性如何定义？

如果是bn就更不能理解了：为什么没有形容词词尾变化？onderwijs是中性的 看不出 但verpakking是非中性的 如果是bn 就应该是inclusieve verpakking 但是不是 所以肯定不是bn

关于介词的推断 完全是按照结构来分析的 当然 我没有做过这个短语的语源研究 也可能是某个副词短语简化 演变的 也可能是外来语 和荷兰语接触 相互融合 出来的混合结构 语言中这样的例外太多了

另外关于字典中标记词性的问题 不是所有的词性 vandale都会标出的 最简单的例子
荷兰语中有5个wat 但是vandale只有4个

荷兰语没有最权威的字典 字典就是字典 是死的 单词是活的 用法也是活的 我只有在查语意的时候才找字典 其它的时候 根本不看 因为很多太专业的东西 字典是没有的 字典是面向大众的 而大众不需要也没有很多语言学只知识

字典和语法书还有语言学书 都是不一样的 你分明在抠语法 怎么能用字典呢？应该用语法书＋语言学书

我现在才明白你这个inclusief onderwijs是怎么回事。。。

你说的那个inclusief onderwijs 的 inclusief是形容词 这个短语是一个类似专有名词的名词词组的 表示一种教育模式

而inclusief verpakking的inclusief是介词性质

此inclusief不同于彼inclusief

我听你的，以后inclusief和exclusief就当介词是，不管了，字典一说一样，语法书买不着，
网上的原句维基百科啊，到头还是错字，错字一个杀人一命啊，（这两个词我都要挠破头皮了！）

不过，老子不会罢休的，老子靠也要靠透这荷兰文，荷兰人能把海水搞头上照过小日子，
靠啥，handhaven，老子也handhaven，又不是没handhaven过

但是在inclusief onderwijs中是形容词！

inclusief onderwijs应该不是形容词吧
inclusief onderwijs应该是一种学校或者一种教学方式
是一个名称

inclusief在inclusief onderwijs中 是一个形容词

Inclusief onderwijs , afkorting IOn, is een alternatief voor speciaal onderwijs (Nederland) of Buitengewoon onderwijs (Vlaanderen) waarbij de nadruk ligt op het aanvaarden van de verscheidenheid en gelijkwaardigheid.

Basisprincipe
In plaats van kinderen met een handicap of leerstoornis uit de gewone schoolomgeving weg te halen in naar een specifieke setting te brengen, wordt bij inclusief onderwijs de specifieke hulp naar het kind gebracht in de gewone school. De extra ondersteuning kan hierbij komen vanuit een school voor speciaal of buitengewoon onderwijs, of vanuit een regionaal expertisecentrum.