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文 | 一网荷兰
荷兰科学技术平台Platform Bèta Techniek (PBT)近期对将近1400人展开调查后发现，目前不是教师或没有接受教师培训的上班人士当中，40％的人对教学感兴趣。
PBT成立于2004年，由经济部、教育及社会事务部和就业部共同组建，目的是在数量和质量上激励科学技术人员的发展。此次展开调查的原因是，近年来荷兰技术教育师资短缺，特别是在一些中学，很难找到理科和外语教师，小学教师也存在人手不足的现象。
调查表明，许多人愿意担任教师一职，但并不愿意将其作为全职工作和终身职业，理由是他们认为教师的职业机会有限，需要更多的挑战，有三分之一的年轻教师在40岁前转行。
调查涉及了教育的各个方面，也涉及小学教育（PO）、中等教育（VO）和中等职业教育（MBO）。调查的重点之一是教师和非教师的教学动机。目前还不是老师的人说愿意向孩子和年轻人授业传道解惑，他们想传达专业知识，为社会做出贡献；已经是老师的人也是出于同样的动机，此外他们还表示能从与孩子的接触中得到满足。
参与调查的人表示，他们希望以不同的方式看待教学，四五十年一直担任老师，这样的做法已经不符合现在这个时代，教师需要更多的挑战。
阿姆斯特丹Dongeschool小学老师Moundir El Ouarrat说：“在商业公司你可以不断发展和成长，而在教育行业，你不断地教同一本数学书、语文书，每年都是同一个调调，就好像艺术家年复一年地在演唱会上唱同样的歌。”
政府近年来投入了大量精力来扩大教师队伍，然而收效甚微，尤其是小学教师短缺已经持续一段时间，未来几年改善的可能性不大，同时部分地区的中学也开始出现一师难求的现象。PBT发言人说： “如果我们不希望教育行业人员越来越少，就需要做些什么，教育必须改变，变得更加灵活。”
PBT认为应该向不想当全职教师的人提供其它形式的可能性，举例来说，建筑师Rik Adriaans每个星期在Eindhoven的Eckart学院上两次课，他教的很开心，学生也能学到许多课本上没有的知识，这样的灵活方式值得推广。
调查结果已经提交给教育、文化及科学部长Van Engelshoven和中小学学教育及传媒部长Slob。
文章原创刊载于“荷兰一网”（微信：hollandone）。本文经作者许可授权转载，如需转载请联系作者并获得许可！
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