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孩子上了中学，参加了学校的学生乐团。每年乐团都有一个保留节目，那就是五月份在市内的剧场公开演出一部音乐剧。之所以放在五月份，是因为高二年级的团员马上升学就要退出，所以这场表演也相当于他们中学阶段的汇报演出了。
整个演出，从选题、写剧本、导演、表演、舞台设计，到各种宣传和筹备工作，包括门票和节目册等，全都是学生们自己完成。演出三场都是售票的，每张票8欧。所得收入扣除场地，服装租金等花费后，剩余的留给乐团作为经费。因此，整个过程马虎不得。如果演的不好，会直接影响到下一年的票房和乐团的维持。幸运的是乐团演出一直还不错，参加演出的学生往往全家人都来捧场，再加上那些迷弟迷妹们，每年都一票难求，早早就被一抢而光。
孩子上初一就被邀请加入乐团，所以已经参加了一次表演。去年他们演出的是 “西城故事”，孩子下手晚，没抢到票。之后我从各个渠道听到评价，都说是该校乐团史上最好的一次音乐剧表演，以至于在他们学校举办全国教师之夜活动，还专门请核心阵容给全体参会老师又表演了一次。可惜这次是我忘了注册活动，又没有看成。 图/乐团去年表演的“西城故事”
所以今年，我特地提醒他，幸运地抢到了预演的最后一张票，而其余两场正式演出的票都被抢完了。 图/学生自己设计的复古门票，入场回收，幸亏留下存照
预演当晚现场座无虚席，碰巧当天气温突升10度，剧场被晒透了顶，里面像蒸笼，大家脱了外套，还是浑身冒汗。但是在整个演出过程中，所有演员不管穿了多厚的服装，一直坚持到最后，令人佩服。 图/乐队阵容
学生们演出的“红磨坊”基本照搬了电影和舞台剧的情节：一个帅得冒泡的穷作家克里斯蒂安，一个总是摔到的名伶莎汀，两人一见钟情，但不幸被公爵棒打鸳鸯，阴阳相隔。电影以无比华丽的歌唱演出阵容和香艳的舞蹈而著名，学生们的演出服装、道具虽比不上原剧，但是情节安排紧凑合理，演技、歌唱、舞蹈和乐队的水平很高，非常有看头。另外，学生们还增加了不少创意，比如在巴黎的艺术家中有梵高，还有他自割耳朵的桥段，让人不禁莞尔。不论是主角还是配角，对白还是舞蹈，大家表演都非常到位。到了悲剧的高潮，音乐和歌声让人热泪盈眶，不少观众低声啜泣，可见表演已经感人至深。3个小时下来，观众非常过瘾，一致起立长时间鼓掌欢呼。
图/演出剧照 （图片顺序与实际演出顺序无关） 图/两位学生编剧兼导演 图/现场观众起立致谢
我在朋友圈晒出孩子演出的照片，立刻引来亲朋好友点赞，夸奖我“教子有方”。我这个乐盲老爹，实在没有什么可以居功的地方。我知道孩子这段时间以来付出了多少努力。整部剧从始到终需要音乐的地方全都需要钢琴，他是乐队里从头到尾最辛苦的一个。在准备演出的这段日子，他除了正常的两小时练习，还要抽时间练习整部剧的配乐。由此我也知道，每一位参加演出的孩子，从编剧、配乐、歌唱、舞蹈、道具到后台，他们付出的努力只有他们自己和家人才知道。我为他们的热情和毫无保留的投入而感动。
由此我也充分理解了学校的这一传统。表面上看这只是一次表演，实际上如同一场全身心的洗礼。国内的幼儿园、小学也会排练童话剧、舞台剧，老师参与的比较多。到了中学基本上就没有这个项目了，都被联欢会和大合唱所代替，除了集体项目之外，基本上都是个人展示一下才艺。话剧是大学社团才有的课外活动，而且像这样大型的歌舞剧专场并不多。说句题外话，孩子的中学虽然出过些演艺明星，但是并不是专攻艺术的学校。这所学校名为Stedelijk Gymnasium Leiden, 前身是文艺复兴时期画家伦勃朗幼时的拉丁学校，现在则是全国最好的文理中学（Gymnasium）之一，培养的是将来攻读研究性大学的学术型人才。学校能够放手让学生乐团到校外演出，足见学校对自己学生的信心。
重点是，戏剧不同于综合节目，首先它有一个完整的主题，所有的表演都需要围绕这个主题。故事要讲完、讲好、讲得大家爱听，这要求编剧有超强的逻辑思维、组织能力和深厚的语言功底，同时也有些创意。其次，在编写和演出的过程中，学生们会主动地去理解剧情，体会角色，无形当中通过不同的方式主动学习了很多语言、文学和戏剧知识，在真实的环境里做中学，这比老师安排多少背诵或测验都管用。最后，每个参加的学生都能在剧中表现出自己的专长，这让他们为自己感到骄傲，也让他们有更多热情去发展自己喜欢和擅长的东西。在这样一个大舞台上，每个人都有施展的机会，而合作让大家看到更精彩的成果，同时为大家带来快乐，这是我最为感动的地方。
文章来源：ECI欧洲研学
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