本帖最后由 美女小编 于 2017-3-17 15:29 编辑
文 | 大表姐
最近，北师大出版的《珍爱生命—小学生性健康教育读本》因为几张插图在网上引起轩然大波。从开始一群人的谴责，认为图片和内容过于露骨不适合儿童教学；到后来网络媒体一边倒的支持和声援，这个性教育工作组从默默无闻分分钟被推上风口浪尖。 翻看这几天的报道和舆论，你会发现声援和同情的声音占据绝大多数，这让不少支持它的网民松了口气。这个北师大工作组成立于2007年，他们用近十年的时间潜心研究国内外儿童性教育工作，反复实验，才有了最近出现在公众视野中的儿童性教育读本。走到这一步，他们确实不容易。
作为一批真正想要在中国普及儿童性教育的工作者，无论是谴责还是同情，肯定都不是他们想要的。他们真正需要的是建议，走心且诚挚的建议，不是吗？ 荷兰在全世界以性开放，社会包容和低犯罪率著称。除了社会和法律制度的包容和完善，儿童性教育的成功普及其实也是非常非常重要的一环。这一点荷兰人，从不质疑。
荷兰在全民性解放这条路上走了六十年，在儿童性教育这条路上走了近四十年。相对他们，成立十年的北师大工作组可以看作还在起步阶段。
人在荷兰的大表姐，决定了解一下荷兰的儿童性教育现状，希望可以给正在起步的中国儿童性教育工作一些方向，一些继续走下去的力量！ 性教育难道只有性吗？这是这本教材带给人们最大的震撼，也是叫醒许多围观群众的一针强心剂。这套读物的范围涉及认识身体，安全性交，同性恋，性暴力/性侵，不婚主义，单亲家庭，男女平权，直面死亡，生理卫生等多个领域。它三观之正，话题之广让无数中国人一夜圈粉。对许多成年人来说，这次的舆论风波也是一次迟到的性教育课。
参考荷兰的性教育大纲，你会发现北师大这套性教育读本在内容范围和传达理念上是非常非常值得称赞的。这绝对是一本走在世界最前沿的性教育范本，毋庸置疑。 举例：关于婚姻观的一个章节
性教育永远不嫌早。这是这本读物想传达给社会的另一个信号。这次引起巨大争论的除了读物中的部分内容和插图，还有一个就是受众年龄问题。许多家长非常认同这套教材的内容，但对二年级就了解两性行为表示质疑和担忧。
首先，我想说的是有这样的社会争议很正常。千万不要以为这种现象只存在于“谈性色变”的中国。荷兰在每次推进儿童性教育，变更法律法规的时候，都会引起一样的社会争论。2012年荷兰教育部决定将性教育提前到4岁，一样有很多家长提出了质疑和担心。在2013年的德国柏林，因为一些家长认为学校的性教育读本中关于“人的诞生”内容对于5岁的孩子过于露骨，发起抗议。后来学校证实书本过于老旧，对插画风格和内容进行了修正。 儿童性教育应该是一个循序渐进的过程，这是全世界的共识。这点我们从北师大的读本中也可以感觉到。但循序渐进需要遵循儿童认知发展规律。也许正是这一点上的分歧，让这次网络舆论如此激烈。
许多国内家长表示，他们支持学校开设性教育课程，但还是觉得在二年级的书本中呈现“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”这一类内容，违背了孩子所在年龄的认知水平。
到底是家长多虑还是这套书的年龄安排确实有不合理之处？来看看荷兰，作为儿童性教育最发达的国家他要求孩子从4岁开始接受儿童性教育。这比中国的小学一年级早了至少两年。然而，在授课内容的安排上，仿佛这次是中国更加超前了。
为了让大家更清晰的对比，大表姐做了下面这个图。请点击放大查看。（由于荷兰没有全国统一教材，只有教育部颁布的统一教学准则，所以无法找到每个年级的详细资料） 可以看到荷兰的孩子从4岁开始接受性教育，他们会着重了解并感受拥抱，喜欢等情感，认识男生和女生的不同。在7-8岁时了解男生女生的生物学身体构造（生殖器官介绍等）。在9-10岁才开始讲解安全性行为和避孕知识，这比国内二年级的孩子晚了两三年。
现在网上很多家长的担忧也就可以理解了。7，8岁孩子的性心理尚未发展到探究两性性活动细节阶段，此时用教材和课堂的方式为孩子讲解性交细节，可能会提前唤醒孩子对性交活动的关注，扰乱儿童自身对性探索发展的进程，甚至破坏儿童性心理发展正常轨迹。所以希望大家也不要对网上提出质疑的家长太过苛刻，他们的担心不无道理。
很多人注意到这本读物的语言非常“书面化”。就像北师大工作组回应中提到的，有些部分是他们刻意选用书面化的语言，从而给孩子灌输一些专业词汇。另一方面，他们也承认在编制时语言的选择一直是一大问题，非常欢迎网友提意见。
其实，我觉得孩子的世界只有孩子懂。不妨在编写教材时让青少年参与，聆听他们的意见，了解他们的语言，走进他们口中的热点词汇和话题。性教育的目的是给孩子传递正确的信息，千万不要把他们排除在外。
儿童性教育——学校、孩子、家长三方缺一不可。这不是学校和学生之间的问题，也不是父母和孩子之间的问题。只有三方都参与了，孩子的性教育才算完整。
“无所适从”是许多家长面对儿童性教育最直接的表现。不论是美国的父母，荷兰的父母还是中国的父母，都一样。家长总是不知道从何开始，如何开始。于是就有了“你是垃圾桶捡来的”这样经久不衰的故事。
荷兰有一个做法非常非常值得提倡。从2005年开始，每年荷兰将进行为期一周的全国儿童性教育宣传活动，它被称为“春心萌动周”，主要针对4-11岁的孩子。
在活动期间，学校会组织不同年龄段的孩子进行有针对性的性教育课程。这让孩子们学会了开放地，诚实地谈论爱与性的话题。
同时，学校还会举办“父母之夜”活动，给父母和孩子共同讨论性的机会。因为他们知道在性教育这个大课题上父母也需要教育和指导。许多害羞的家长在这个活动中看到其他父母和孩子讨论敏感话题的方式，意识到其他家长的想法，互相学习如何与孩子不尴尬讨论性话题。这真的是一个非常值得提倡的方法。
面对现在网络媒体的高速发展和移动应用的低龄化，越来越多的家长开始担心孩子过早通过网络接触到不健康的性教育信息。这的确是一个全世界都在面临的教育难题，荷兰也是如此。
他们的解决办法之一便是为孩子们创立了一个性教育的官方网站：sense.info。在这里孩子可以找到和性教育有关的各种问题和答案。这是一个官方的网站，老师会在课堂上一次次给孩子们普及，并鼓励他们在有困惑的时候在上面寻找答案或提出问题。这样与时俱进的教育方式，也同样值得借鉴。
这次引起轩然大波的儿童性教育问题，更像一场及时雨，来的虽猛但却刚刚好。全社会大范围的关注和讨论，正是中国儿童性教育发展所需要的。比起着急站队和网络舌战，走心且诚挚的建议才是最重要的。
文章来源：下一站荷兰
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